Kort fortalt: Et kursus i AI i undervisningen hjælper dig med at forstå, bruge og vurdere kunstig intelligens i praksis.
Du får styr på generativ AI, ChatGPT, promptning, didaktiske overvejelser, elevproduktioner, differentiering og kritisk brug, så AI bliver et trygt og nyttigt redskab i hverdagen.
AI i undervisningen kursus som praktisk hjælp i hverdagen
Et kursus i AI i undervisningen er relevant for dig, hvis du gerne vil forstå, hvordan kunstig intelligens kan bruges direkte i undervisningspraksis.
Mange hører i dag om generativ AI, sprogmodeller og AI-værktøjer, men det kan være svært at omsætte til konkret undervisning. Her gør et kursus en stor forskel, fordi du får viden, øvelser og en mere enkel forståelse af, hvordan AI kan bruges i praksis.
Kurset henvender sig både til nybegyndere og til dig, der allerede har prøvet kræfter med ChatGPT eller andre AI-modeller. Det kan være relevant for lærere, pædagoger, ledere og andre medarbejdere i en skole eller uddannelsesinstitution, som ønsker en fælles forståelse for AI. Mange vælger et kursus hos Oleholdgaard.dk, fordi indholdet kan tilpasses fag, niveau og behov.
Det vigtigste er, at AI ikke bliver et abstrakt emne, men et redskab, der kan bruges i undervisningen. Når du får hands-on erfaring med AI-øvelser, bliver det lettere at se, hvor teknologien giver mening, og hvor den ikke gør.
Fra promptning til undervisningspraksis
Et centralt element i et AI-kursus er promptning. Det betyder kort sagt, at du lærer at stille gode spørgsmål til en AI, så du får mere brugbare svar. For undervisere er det særligt interessant, fordi promptning kan bruges til idéudvikling, planlægning, feedback og elevproduktioner.
På et godt kursus lærer du at bruge generativ AI som en sparringspartner. Det kan for eksempel være til at få inspiration til opgaver, lave forslag til differentiering eller skabe variation i undervisningen. AI kan også hjælpe med at omskrive tekster, formulere eksempler eller udvikle interaktive opgaver, som gør eleverne mere aktive.
Målet er ikke, at AI overtager undervisningen. Målet er, at du får flere muligheder. Derfor arbejder kurser ofte med AI-metoder og AI-teknik på en enkel måde, så alle kan være med. Det skaber tryghed og gør det lettere at bruge AI med omtanke.
Didaktiske overvejelser, etik og kritisk brug
Når AI bliver en del af undervisningen, er der brug for klare didaktiske overvejelser. Du har brug for at tage stilling til, hvornår AI understøtter læring, og hvornår den risikerer at gøre arbejdet for let. Det gælder især i forhold til elevproduktioner, hvor det kan være svært at se, hvor meget eleven selv har skabt.
Derfor fylder kunstig intelligens etik meget på et AI-kursus. Her arbejder deltagerne med kritisk brug af AI, kildekritik og datasikkerhed. Det er vigtigt, at både lærere og elever forstår, at AI kan lave fejl, finde på svar eller give et skævt billede af virkeligheden. Derfor er det nødvendigt altid at vurdere resultaterne kritisk.
Kurserne kan også tage fat på AI’s betydning i samfundet, så du får et bredere blik på, hvorfor emnet er vigtigt. Når du ser AI som mere end bare et værktøj, bliver det lettere at tale med eleverne om ansvar, muligheder og begrænsninger. Det giver en mere tryg og oplyst brug af teknologien i skolen.
AI-øvelser, ressourcer og inspiration til hele skolen
Et godt AI-kursus er typisk bygget op med en hands-on tilgang. Du prøver selv AI-øvelser, ser AI-videoer, arbejder med AI-online-øvelser og får adgang til AI-ressourcer, som kan bruges bagefter. Det gør læringen konkret og relevant.
Kurser kan være opbygget som et AI-program, et AI-modul, en AI-uge eller et kortere forløb som en halv dag. De kan også planlægges som et AI-skræddersyet kursus, hvor indholdet tilpasses den enkelte skole, et fagteam eller en ledelsesgruppe. Nogle ønsker en fælles opstart for hele skolen, mens andre vil have et mere målrettet forløb for bestemte fag eller medarbejdergrupper.
Der kan også arbejdes med AI-fora og erfaringsudveksling, så undervisere kan dele idéer, spørgsmål og gode erfaringer. Mange skoler ønsker et fagligt fyrtårn eller en digital læringskonsulent, som kan drive udviklingen videre. På den måde bliver kurset ikke kun en enkeltstående oplevelse, men en del af en større AI-strategi.
Tilpasning, AI-kompetencer og næste skridt
Det særlige ved et kursus i AI i undervisningen er, at det kan tilpasses mange forskellige behov. En AI-tilpasset tilgang betyder, at indhold, materialer og dialog tager udgangspunkt i den konkrete skole eller det konkrete fag. Det kan være relevant for både AI-underviser, AI-pædagog, AI-skolelærer og AI-leder, men også for andre, der vil forstå AI bedre i deres hverdag.
Kurset kan målrettes AI-kompetenceudvikling, AI-elevkompetencer og AI-forberedelse. Det kan handle om at bruge AI til formative feedback, procesorienteret undervisning, kreativ undervisning og AI-motivering. Det kan også handle om at udvikle undervisningsforløb, hvor elever arbejder med AI-skabt musik, AI-skabt videoer eller AI-skabte billeder, så de lærer at tænke kreativt og samtidig kritisk.
For mange er det vigtigste, at kurset skaber AI-tryghed og AI-forståelse. Når du får konkrete erfaringer med AI-værktøjsvalg, AI-undervisningsformål og AI-integrering, bliver det lettere at tage de næste skridt. Hos Oleholdgaard.dk kan kurset tilpasses både den enkelte underviser, hele skolen og den måde, man ønsker at arbejde med AI på fremover.