De første studenter har nu fået huen på efter at have gennemført hele deres gymnasietid med adgang til en AI-assistent. De er den første generation, som aldrig har prøvet at studere uden kunstig intelligens lige ved hånden.
Det gør dem til en slags prøveklud for resten af samfundet.
For det, der sker på uddannelserne i dag, kommer til at ske på arbejdspladserne i morgen.
AI har ændret måden unge lærer på
For mange unge er AI blevet lige så naturligt som Google var for tidligere generationer. De bruger AI til at få idéer, forstå svære emner, skrive udkast, rette tekster og få feedback.
De inspirerer hinanden. Når én finder en smart måde at bruge AI på, spreder det sig hurtigt til resten af klassen.
Det er ikke svært at forstå hvorfor.
Hvis AI kan hjælpe med at få en bedre karakter, vil mange naturligt tage værktøjet i brug.
Problemet opstår først, når AI bliver en genvej i stedet for en læringspartner.
Eksamen blev virkelighedens stresstest
Stikprøver peger på, at karaktererne i dansk er faldet markant ved de prøver, hvor AI ikke måtte anvendes.
Det betyder ikke nødvendigvis, at de unge er blevet dårligere.
Det viser snarere, at mange har vænnet sig til en arbejdsproces, hvor AI indgår som en naturlig del af tænkningen. Når værktøjet pludselig fjernes, bliver forskellen tydelig.
Det er præcis den udfordring, mange virksomheder snart vil møde.
AI er ikke en gratis medarbejder
Der findes stadig en udbredt forestilling om, at AI kan overtage arbejdet.
Det kan den ikke.
AI er et værktøj.
Kvaliteten afhænger af mennesket, der bruger det.
Den største værdi opstår ikke, når AI skriver for os.
Den opstår, når AI udfordrer vores antagelser, finder svagheder i vores argumentation, stiller kritiske spørgsmål og hjælper os med at se flere perspektiver.
Den, der kan orkestrere AI bedst, bliver ofte den mest værdifulde medarbejder.
Fremtidens kompetence er at kunne orkestrere
Det afgørende bliver derfor ikke, om medarbejderne bruger AI.
Det afgørende bliver, hvordan de bruger AI.
De bedste AI-brugere:
- Arbejder sammen med AI frem for at overlade arbejdet til AI
- Beder AI udfordre deres konklusioner
- Bruger AI til at finde blinde vinkler
- Kontrollerer fakta og vurderer kvaliteten kritisk
- Kombinerer faglighed, dømmekraft og teknologi
Det er en kompetence, der skal trænes.
Ligesom man lærer at lede mennesker, lærer man også at lede AI.
Arbejdspladserne kan lære meget af skolerne
Lige nu foregår der et kæmpe eksperiment på landets uddannelsesinstitutioner.
Undervisere forsøger at finde balancen mellem læring og teknologi.
Elever eksperimenterer med nye arbejdsformer.
Ledelser udvikler nye retningslinjer.
Den samme proces kommer virksomheder til at gennemgå de næste år.
Derfor giver det mening allerede nu at lære af de erfaringer, som uddannelsesverdenen gør sig.
AI handler ikke kun om teknologi
▶Den største udfordring bliver ikke teknologien.
Den bliver kulturen.
Hvordan undgår vi, at AI bliver en sovepude?
Hvordan sikrer vi, at medarbejderne stadig udvikler deres faglighed?
Hvordan skaber vi en kultur, hvor AI bruges til refleksion frem for automatisering?
Det er spørgsmål, som både ledere, HR-afdelinger og medarbejdere skal kunne besvare.
Book et foredrag eller en workshop
Hvordan påvirker AI generation Z?
Hvad kan arbejdspladser lære af de unges erfaringer?
Hvordan træner man medarbejdere i at bruge AI som sparringspartner frem for krykke?
Og hvilke kompetencer bliver afgørende de næste fem år?
Det er nogle af de spørgsmål, som Ole Holdgaard sætter fokus på i sine foredrag og workshops om:
- AI
- Generation Z
- Rekruttering af fremtidens arbejdskraft
Deltagerne får konkrete eksempler, aktuelle cases og praktiske metoder til at arbejde med AI på en måde, der styrker læring, samarbejde og kvalitet frem for blot at spare tid.
For AI bliver ikke en konkurrent til medarbejderne.
Den bliver en konkurrent til de medarbejdere, der ikke lærer at bruge den rigtigt.
Kontakt Ole
Få lynhurtigt svar på din forespørgsel.
Kontakt Ole på telefon: 
Tak for din besked
Du hører snarest muligt fra Ole
There was an error saving your entry.